PL1
Inventario della situazione iniziale
Il rapporto sullo status quo, il "PaintingSkills KeyPoints", non serve solo come punto di partenza per il lavoro nei pacchetti di lavoro successivi. Per tutti i lettori interessati fornisce fatti e cifre sulla situazione di partenza nel settore dell’imbiancatura/verniciatura in Europa e sottolinea gli obiettivi del nostro progetto.
Risultato:
PaintingSkills KeyPoints
PL3
Portafoglio di qualificazione multilivello sui livelli QEQ da 1 a 6
Il consorzio del progetto sta sviluppando un portfolio di qualifiche multilivello con unità di risultati di apprendimento per essere in grado di mappare l'intera gamma di servizi nel settore dell’imbiancatura/verniciatura. Il portfolio documenta in una matrice i risultati di apprendimento che una persona dovrebbe o deve avere dopo aver completato una qualifica. A questo scopo, vengono riprese le descrizioni delle competenze che sono già state effettuate dai progetti precedenti, vengono analizzati eventuali aggiornamenti e colmate le "lacune" esistenti: per i livelli QEQ 3 e 4, viene utilizzato il lavoro preliminare del progetto PaintingSkillsNetwork, per il livello 6 quello del progetto EUROPA-MEISTER. Le descrizioni delle competenze ai livelli 1, 2 e 5 non esistono ancora e sono in fase di sviluppo da parte di PaintingSkillsAcademy. Sulla base delle attività/competenze specifiche del settore che sono paragonabili in tutti i paesi europei (per esempio il rivestimento di soffitti e pareti), le competenze rilevanti per l'esame (basate su curricula esistenti) sono incluse e integrate da supplementi specifici del paese (qualifiche aggiuntive), che sono importanti per la cooperazione a livello europeo.
Risultato:
Portafoglio di qualifiche multilivello per il settore dell’imbiancatura/verniciatura
PL4
Moduli basati sui risultati dell'apprendimento, a livello professionale, per i livelli 1-6 del QEQ
Nell'ambito del PL4, le qualifiche precedentemente formulate sono implementate didatticamente, vale a dire con quali programmi di qualificazione una persona interessata può raggiungere l'obiettivo individuale desiderato. Sulla base degli standard di qualificazione orientati ai risultati di apprendimento, vengono descritti i curricula per i livelli 1-5 del QEQ, che dichiarano come i risultati di apprendimento descritti possono essere raggiunti (attività simili sono già state intraprese nel progetto EUROPA-MEISTER per il livello 6). Essi definiscono la sequenza/struttura tecnica e temporale, le forme e strategie ottimali di apprendimento, i metodi di insegnamento e apprendimento specifici per il gruppo target e i possibili luoghi di apprendimento (scuole, fornitori di formazione professionale, aziende). L'uso delle TIC nei metodi di apprendimento (apprendimento misto) è applicato al livello 6 e mirato al livello 5, per i livelli da 1 a 4 si stanno esaminando le possibili applicazioni.
Risultati:Curricula modulari per i livelli QEQ 1-5Curricula modulari per le unità interprofessionali
Manuale del modulo
PL5
Offerta formativa transnazionale della PaintingSkillsAcademy
Sulla base degli standard di qualificazione e dei curricula, l’offerta formativa concreta della PaintingSkillsAcademy è formulata per i vari gruppi target ai vari livelli QEQ. Per i supplementi specifici del paese, si stanno sviluppando programmi comuni transnazionali in cui gli studenti possono completare i periodi di formazione in vari luoghi di apprendimento europei. I concetti di workshop (inclusi workshop di esperti, formazione dei formatori) sono progettati per l'apprendimento tra generazioni. Il PL5 è la parte dinamica dell'Accademia: oltre alle basi concettuali con offerte campione, vengono creati i prerequisiti tecnici su cui la PaintingSkillsAcademy può successivamente svilupparsi, espandendo costantemente la gamma di prodotti.
Risultati:
Concetti di workshop/corsi e modelli di workshop/corsi
Mappa virtuale dei fornitori europei di EFP per il settore dell’imbiancatura
Pool di docenti europei
Catalogo dinamico dei prodotti dell'Accademia
Consulente per la mobilità PaintingSkills
Sistema e-Guide PaintingSkills
Implementazione di Skillsbank e YOMTOOL
PL7 e PL8
Procedure e strutture per la valutazione delle competenze a tutti i livelli e fasi
Al fine di garantire il riconoscimento dell'apprendimento pregresso (RAP) e la corretta assegnazione ai livelli 1-6, vengono stabiliti i meccanismi di valutazione delle competenze. Per i metodi di valutazione in tutte le forme di apprendimento, le procedure di valutazione sono descritte a tutti i livelli. Gli strumenti europei sono utilizzati per il riconoscimento transfrontaliero delle competenze pregresse. L'Accademia sarà monitorata da un comitato di esperti da creare, che assumerà il controllo e la gestione durante la fase di sviluppo del PSA e una funzione di controllo nelle fasi successive.
Risultati:
Procedura di valutazione delle competenze CC (livello d'ingresso)
Manuale RAP
Standard di qualità e procedure di valutazione
Procedure di valutazione e riconoscimento transfrontaliero
Certificati PaintingSkillsAcademy sui livelli QEQ 1-6
Gruppo di esperti
Raccomandazioni per il riconoscimento nazionale
PL6
Laboratorio di Formazione Innovativa per la realtà aumentata (AR) e la realtà virtuale (VR)
Lo scopo di questo pacchetto di lavoro è quello di identificare le possibili applicazioni della Realtà Virtuale (VR) e della Realtà Aumentata (AR) nella formazione pratica al mestiere di pittore edile e, su questa base, di creare, sviluppare e testare offerte campione. Le lezioni campione selezionate arricchiscono gli scenari di insegnamento e apprendimento esistenti con AR e VR e creano nuovi scenari di insegnamento e apprendimento basati su AR e VR per gli ambienti di formazione pratica. L'attenzione è sempre concentrata sul valore aggiunto didattico in termini di motivazione degli studenti, la qualità dei risultati, la velocità di esecuzione delle mansioni, ecc.
Risultati:
Creazione del Laboratorio di Formazione Innovativa
AR e VR arricchiti o basati su scenari di insegnamento e apprendimento per pittori edili
Portfolio video di apprendimento
Giornata aperta del Laboratorio di Formazione Innovativa
PL12 e PL13
Concetto per l'attuazione dell'Accademia dopo la fine del progetto (business case) e raccomandazioni per l'uso dei risultati del progetto per altri settori
La PaintingSkillsAcademy sarà istituita come una struttura autosufficiente per la formazione e il perfezionamento professionale per il settore europeo dell’imbiancatura, che utilizzerà, come base, gli standard di qualificazione definiti congiuntamente e i programmi di studio campione, e farà offerte specifiche per i gruppi target attraverso i partner coinvolti nell'Accademia. Dovrebbe servire come modello (buona pratica) per il trasferimento ad altri mestieri dell'artigianato europeo e per aumentare l'attrattività della formazione professionale in generale.
Risultati:
Business case con tabella di marcia strategica per la creazione della PaintingSkillsAcademy
Dichiarazione politica
PL3
Portafoglio di qualificazione multilivello sui livelli QEQ da 1 a 6
Il consorzio del progetto sta sviluppando un portfolio di qualifiche multilivello con unità di risultati di apprendimento per essere in grado di mappare l'intera gamma di servizi nel settore dell’imbiancatura/verniciatura. Il portfolio documenta in una matrice i risultati di apprendimento che una persona dovrebbe o deve avere dopo aver completato una qualifica. A questo scopo, vengono riprese le descrizioni delle competenze che sono già state effettuate dai progetti precedenti, vengono analizzati eventuali aggiornamenti e colmate le "lacune" esistenti: per i livelli QEQ 3 e 4, viene utilizzato il lavoro preliminare del progetto PaintingSkillsNetwork, per il livello 6 quello del progetto EUROPA-MEISTER. Le descrizioni delle competenze ai livelli 1, 2 e 5 non esistono ancora e sono in fase di sviluppo da parte di PaintingSkillsAcademy. Sulla base delle attività/competenze specifiche del settore che sono paragonabili in tutti i paesi europei (per esempio il rivestimento di soffitti e pareti), le competenze rilevanti per l'esame (basate su curricula esistenti) sono incluse e integrate da supplementi specifici del paese (qualifiche aggiuntive), che sono importanti per la cooperazione a livello europeo.
Risultato:
Portafoglio di qualifiche multilivello per il settore dell’imbiancatura/verniciatura
PL4
Moduli basati sui risultati dell'apprendimento, a livello professionale, per i livelli 1-6 del QEQ
Nell'ambito del PL4, le qualifiche precedentemente formulate sono implementate didatticamente, vale a dire con quali programmi di qualificazione una persona interessata può raggiungere l'obiettivo individuale desiderato. Sulla base degli standard di qualificazione orientati ai risultati di apprendimento, vengono descritti i curricula per i livelli 1-5 del QEQ, che dichiarano come i risultati di apprendimento descritti possono essere raggiunti (attività simili sono già state intraprese nel progetto EUROPA-MEISTER per il livello 6). Essi definiscono la sequenza/struttura tecnica e temporale, le forme e strategie ottimali di apprendimento, i metodi di insegnamento e apprendimento specifici per il gruppo target e i possibili luoghi di apprendimento (scuole, fornitori di formazione professionale, aziende). L'uso delle TIC nei metodi di apprendimento (apprendimento misto) è applicato al livello 6 e mirato al livello 5, per i livelli da 1 a 4 si stanno esaminando le possibili applicazioni.
Risultati:Curricula modulari per i livelli QEQ 1-5Curricula modulari per le unità interprofessionali
Manuale del modulo
PL5
Offerta formativa transnazionale della PaintingSkillsAcademy
Sulla base degli standard di qualificazione e dei curricula, l’offerta formativa concreta della PaintingSkillsAcademy è formulata per i vari gruppi target ai vari livelli QEQ. Per i supplementi specifici del paese, si stanno sviluppando programmi comuni transnazionali in cui gli studenti possono completare i periodi di formazione in vari luoghi di apprendimento europei. I concetti di workshop (inclusi workshop di esperti, formazione dei formatori) sono progettati per l'apprendimento tra generazioni. Il PL5 è la parte dinamica dell'Accademia: oltre alle basi concettuali con offerte campione, vengono creati i prerequisiti tecnici su cui la PaintingSkillsAcademy può successivamente svilupparsi, espandendo costantemente la gamma di prodotti.
Risultati:
Concetti di workshop/corsi e modelli di workshop/corsi
Mappa virtuale dei fornitori europei di EFP per il settore dell’imbiancatura
Pool di docenti europei
Catalogo dinamico dei prodotti dell'Accademia
Consulente per la mobilità PaintingSkills
Sistema e-Guide PaintingSkills
Implementazione di Skillsbank e YOMTOOL
PL6
Laboratorio di Formazione Innovativa per la realtà aumentata (AR) e la realtà virtuale (VR)
Lo scopo di questo pacchetto di lavoro è quello di identificare le possibili applicazioni della Realtà Virtuale (VR) e della Realtà Aumentata (AR) nella formazione pratica al mestiere di pittore edile e, su questa base, di creare, sviluppare e testare offerte campione. Le lezioni campione selezionate arricchiscono gli scenari di insegnamento e apprendimento esistenti con AR e VR e creano nuovi scenari di insegnamento e apprendimento basati su AR e VR per gli ambienti di formazione pratica. L'attenzione è sempre concentrata sul valore aggiunto didattico in termini di motivazione degli studenti, la qualità dei risultati, la velocità di esecuzione delle mansioni, ecc.
Risultati:
Creazione del Laboratorio di Formazione Innovativa
AR e VR arricchiti o basati su scenari di insegnamento e apprendimento per pittori edili
Portfolio video di apprendimento
Giornata aperta del Laboratorio di Formazione Innovativa